اوراق عمل الرياضيات — رياضيات

أوراق عمل مادة الرياضيات الصف الثاني الابتدائي الفصل الدراسي الأول

الدرس (1 - 1): يجمع الآحاد ليكون العشرات

أجيب كالمثال: أعد الآحاد والعشرات ثم أكتب العدد

• عشرة آحاد تكون عشرة واحدة
• أعد الآحاد والعشرات ثم أكتب العدد

الدرس (1 - 2): يجد القيمة المنزلية للأعداد حتى 100

أحوط القيمة المنزلية للرقم الذي تحته خط

الدرس (1 - 3): يستعمل خطة الاستدلال المنطقي لأحل المسألة

أحل كل مسألة باستعمال الاستدلال المنطقي

1. وقف كل من سعود ومحمد وماهر في صف فوقف سعود في الجهة اليسرى، ولم يقف ماهر بجانبه. فأيهم كان في الوسط؟
2. وقف بسام وسيف وسامي وعدنان في خط مستقيم وكان بسام هو الأول وسيف خلفه، وعدنان أمام سامي. فمن كان الرابع؟
3. اشترك كل من خالد وهشام وسهيل في لعبة رمي القرص وكان خالد أول من رمى القرص ولم يكن هشام ثالثا فمن كان الثالث؟
4. يجلس كل من الطلاب فؤاد وسمير وفيصل ومحمود في غرفة الانتظار لمراجعة طبيب الأسنان سيدخل أولا طالب يبدأ اسمه بحرف ف ثم يدخل محمود ثانيا، وسيدخل فيصل رابعا متى يدخل سمير؟

الدرس (1 - 4): يقرأ الأعداد حتى 100 ويكتبها

1. اكتب الأعداد الآتية بالأرقام أو الكلمات
2. بلغ ارتفاع أحد أضخم الديناصورات 12 مترا يقرأ خالد: ارتفاع الديناصور اثنا عشر مترا هل قرأته صحيحة؟
3. كان طول مخالب أحد الديناصورات ثلاثين سنتيمترا يكتب سعد: طول المخالب 30 سنتيمترا هل كتابته صحيحة؟

الدرس (1 - 5): يقدر عدد مجموعة من الأشياء

1. أعد لأحصل على العدد المضبوط
2. أقدر العدد وأحوط الإجابة

الدرس (1 - 6): يكتب الأعداد حتى 100 بالترتيب مستعملا خط الأعداد

1. أكتب العدد المناسب
2. أستعمل خط الأعداد وأكمل الفراغ
3. رتب الأعداد الآتية من الأصغر إلى الأكبر

الدرس (1 - 7): يقارن بين عددين مستعملا الإشارة

1. أقارن بين كل عددين وأكتب مكان الفراغ
2. أقارن بين كل عددين وأكتب بالدائرة

الدرس (1 - 8): يحدد الأنماط ويصفها

1. أكمل كل نمط
2. أكمل رسم الشكل التالي في كل من الأنماط ثم أكتب العدد

الدرس (1 - 9): يعد قفزيا لتكوين أنماط على لوحة المئة

1. أستعمل لوحة المئة للعد القفزي
2. ما العدد التالي في النمط
3. استعمل لوحة المئة املأ الفراغ بالعدد المناسب ثم أضف النمط

الدرس (2 - 1): يجمع الأعداد بأي ترتيب وأجمع الصفر إلى أي عدد آخر

أجد ناتج الجمع

الدرس (2 - 2): أجمع بالعد التصاعدي على خط الأعداد

أعد تصاعديا لإيجاد الناتج مستعينا بخط الأعداد

الدرس (2 - 3): أمثل المسألة لأحلها

1. رأت مريم صقرا و 4 حمامات وعصفورين في المتنزه كم حمامة رأت؟
2. في الموقف 7 سيارات، خرجت 4 سيارات، ودخلت سيارتان. فكم سيارة أصبح في الموقف؟
3. يوجد 4 بطات خارج البحيرة، و 5 بطات في البحيرة. فما عدد البطات جميعها؟
4. عدد بين العددين 26 ، 29 ، ورقم أحاده 6 ما العدد؟
5. في ثلاجتنا 4 تفاحات و 19 برتقالة، فما عدد البرتقالات الزائدة على عدد التفاحات؟

الدرس (2 - 4): يجمع العدد ونفسه

أجد ناتج الجمع

الدرس (2 - 5): يستعمل حقائق جمع العدد ونفسه لأجد ناتج الجمع في حقائق أخرى

1. أجد ناتج الجمع
2. حصل فراس على 8 ريالات من والده وحصل أخوه محمود على أكثر من ذلك بريال أكتب جملة عددية تبين النقود التي حصل عليها الاثنان

الدرس (2 - 6): يكون عشرة لإيجاد ناتج الجمع

1. أكون العدد 10 لأجد ناتج الجمع
2. صنع علي 8 نماذج لطائرات في شهر المحرم، ثم صنع 6 نماذج أخرى في شهر صفر ما مجموع نماذج الطائرات التي صنعها؟

الدرس (2 - 7): يعيد ترتيب الأعداد ليسهل جمعها

1. أجد ناتج الجمع
2. عندي 4 ملصقات عليها صورة الدب و 6 عليها صورة الذئب و 8 عليها صورة الثعلب كم ملصقا عندي؟

الدرس (2 - 8): يختار خطة مناسبة لحل المسألة

1. حسين طالب مجتهد حصل على هدايا من ثلاثة معلمين مختلفين. معلم الرياضيات أعطاه 3 هدايا، ومعلم اللغة العربية أعطاه 8 هدايا، ومعلم العلوم أعطاه هديتين في الشهر الماضي. كم هدية حصل عليها حسين من جميع المعلمين؟
2. اشتري أبي كتبا جديدة ووضع 8 كتب على الرف الأول، ثم كتابين على الرف الثاني، و 8 كتب على الرف الثالث. كم كتابا جديدا اشترى أبي؟
3. عند أحمد قميصان لونهما أزرق و 3 قمصان لونهما أبيض و 7 قمصان مخططة فكم قميصا عنده؟

الدرس (3 - 1): يطرح بالعد التنازلي على خط الأعداد

1. أطرح
2. أطرح بالعد التنازلي مستعملا خط الأعداد

الدرس (3 - 2): يطرح الصفر من عدد وأطرح عددا من نفسه

أطرح بوضع علامة على عدد الصور التي أطرحها

الدرس (3 - 3): يطرح باستعمال حقائق جمع العدد ونفسه

1. أطرح مستعملا حقائق جمع العدد ونفسه
2. قطف أبي 16 تفاحة، فاستعملت أمي 8 تفاحات منها لعمل فطيرة تفاح فكم تفاحة بقيت؟

الدرس (3 - 4): يحل المسألة بالتخمين والتحقق

1. يبيع أحد المتاجر البيض في أطباق سعتها بالترتيب: 6 ، 9 ، 12 بيضة إذا اشترت جميلة طبقي بيض مجموع ما فيهما 21 بيضة ، فأي الطبقين اشترت؟
2. جمعت سميرة 15 صورة في العطلة الصيفية. إذا كان في ألبومها 3 صفحات فارغة فكم صورة تضع في كل صفحة بالتساوي؟
3. قطف جدي 16 تفاحة من البستان، وأراد أن يوزعها على أحفاده الأربعة بالتساوي. فكم تفاحة سيعطي كل واحد منهم؟
4. تريد شيماء أن تكتب 21 وصفة من وصفات الطعام في 3 صفحات بالتساوي، فكم وصفة ستكتب في كل صفحة؟

الدرس (3 - 5): يطرح مستعملا حقائق الجمع

1. أجد ناتج الطرح باستعمال حقائق الجمع
2. مع سعيد 16 طابعا، استعمل منها 8 طوابع، فكم طابعا بقي معه؟

الدرس (3 - 6): يجد عددا مفقودا في جملة جمع مستعملا حقائق الطرح المرتبطة بها

1. أجد العدد المفقود
2. كان على الشاطئ 15 قاربا، انطلق بعضها في البحر، وبقي على الشاطئ 9 قوارب كم قاربا انطلق في البحر؟

الدرس (3 - 7): يكون مجموعة الحقائق المترابطة

1. أجد ناتج الطرح مستعملا حقائق الجمع
2. أكمل الحقائق المترابطة

الدرس (4 - 1): يجمع البيانات ثم ينظمها مستعملا إشارات العد

1. أكمل ما يأتي
2. اقرأ ثم أكمل جدول الإشارات الآتي

الدرس (4 - 2): يمثل البيانات بالصور من جدول الإشارات

1. أمثل جدول الإشارات بالصور
2. أجب عما يأتي

الدرس (4 - 3): يتوصل إلى نتائج ويجيب عن أسئلة اعتمادا على التمثيل بالصور

أستعمل التمثيل بالصور لأحل المسألة وأجيب عن الأسئلة

الدرس (4 - 4): ينشئ جدولا ليحل المسألة

1. يتكون الريال من أربعة أرباع إذا كان مع إسماعيل 3 ريالات فكم ربع ريال يكون معه؟
2. يمكن شراء 5 قطع حلوى مقابل ريال واحد كم قطة حلوى يمكن أن تشتري بـ 3 ريالات؟
3. تستعمل خالتي ملعقتين صغيرتين من ملح الطعام لكل رغيف تحبزه. كم رغيفا تحبز إذا استعملت 8 ملاعق من الملح؟
4. طائرة صغيرة تتسع لـ 30 حقيبة. إذا كان يسمح للمسافر الواحد بححقيبتين، فكم مسافرا يمكن أن تحمل هذه الطائرة؟

الدرس (4 - 5): يمثل البيانات بالأعمدة من جدول الإشارات

أستعمل جداول الإشارات لأحل المسائل وأنشئ تمثيلا بالأعمدة

الدرس (4 - 6): يتوصل إلى نتائج ثم يجيب عن أسئلة اعتمادا على التمثيل بالأعمدة

أستعمل التمثيل بالأعمدة لأكمل الجمل وأجيب عن الأسئلة

الدرس (4 - 7): يحدد الحدث الأكيد والحدث المستحيل

أنظر إلى جدول الإشارات وأحوط الإجابة الصحيحة عن الأسئلة بـ (أكيد، مستحيل)

الدرس (4 - 8): يصف الحوادث وفق إمكانية حدوثها

أضع مكعبات في كيس وأكمل جدول الإشارات وأحوط الإجابة الصحيحة

الدرس (5 - 1): يستعمل حقائق الجمع ليجمع العشرات

1. أجد ناتج الجمع مستعملا النماذج
2. أجد ناتج الجمع
3. محمد لديه 20 قطعة من الحلوى، وأعطاه صديقه 10 قطع أخرى. كم قطعة حلوى لديه الآن؟

الدرس (5 - 2): يجمع بالعد التصاعدي

1. أجمع بالعد التصاعدي مستعملا النماذج
2. أجد ناتج الجمع
3. كان عند أحمد 10 كرات، ثم حصل على 10 كرات أخرى كل يوم لمدة 3 أيام. كم كرة أصبح لديه الآن؟

الدرس (5 - 3): يحل المسألة عكسيا

1. مع يوسف عدد من التفاح يزيد بمقدار 5 تفاحات عن عدد التفاح الذي مع مهند. إذا كان مع مهند 8 تفاحات، فكم عدد التفاحات التي مع يوسف؟
2. في مزرعة سعاد، يوجد عدد من الأرانب يزيد بمقدار 6 أرانب على عدد الأرانب في مزرعة ليلى. إذا كان في مزرعة ليلى 12 أرنبا، فكم عدد الأرانب في مزرعة سعاد؟

الدرس (5 - 4): يجمع عددا مكونا من رقمين إلى عدد من رقم واحد أو رقمين

أجد ناتج الجمع مستعملا النماذج

الدرس (5 - 5): يجد ناتج الجمع بإعادة التجميع

1. أجمع ناتج مستعملا النماذج وأكتب ناتج الجمع وهل نعيد التجميع
2. إذا كان لديك 27 تفاحة و 15 تفاحة أخرى، فكم يكون المجموع؟
3. أحمد لديه 34 كتابا، وقرر شراء مجموعة جديدة من الكتب لإضافتها إلى مكتبته. اشتري 28 كتابا آخر. لاحقا، قرر إعطاء صديقه سامي بعض الكتب، فقدم له 17 كتابا. كم عدد الكتب المتبقية لدى أحمد بعد عملية الشراء والتقديم؟

الدرس (5 - 6): يجمع عددا مكونا من رقم واحد إلى عدد مكون من رقمين مع إعادة التجميع

أجد ناتج الجمع مستعملا النماذج

الدرس (5 - 7): يجمع عددين يتكون كل منهما من رقمين بإعادة التجميع

1. أجد ناتج الجمع مستعملا النماذج
2. وجدت سارة أن لديها 48 كرة في حقيبتها، واشترت 37 كرة أخرى. كم كرة أصبحت لديها الآن؟

الدرس (5 - 8): يقدر ناتج الجمع

1. أقرب إلى أقرب عشرة ثم أقدر ناتج الجمع
2. أجيب كالمثال لتقدير ناتج الجمع

الدرس (5 - 9): يجمع ثلاثة أعداد يتكون كل منها من رقمين على الأكثر

1. أجد ناتج الجمع
2. في حديقة حيوانات، يوجد 34 طائرا في القفص الأول، و 28 طائرا في القفص الثاني، و 21 طائرا في القفص الثالث. كم عدد الطيور في الأقفاص الثلاثة مجتمعة؟

الدرس (5 - 10): يختار خطة مناسبة ليحل المسألة

أنا أفكر في عدد إذا أضفته إلى 6 يكون الناتج 12 ما هو العدد؟ وأنا أفكر في عدد إذا أضفته إلى 8 يكون الناتج 13 ما هو العدد؟ وفق الخطوات الأربع.

الدرس (6 - 1): يطرح العشرات باستعمال حقائق الطرح

1. أستعمل حقائق الطرح والنموذج لأجد ناتج الطرح
2. اشترى أحمد 50 كرة، وأعطى أصدقاءه 20 كرة للعب. كم كرة بقيت معه؟

الدرس (6 - 2): يطرح بالعد التنازلي

1. أطرح بالعد التنازلي
2. عند أحمد 13 لعبة، أعطى أخاه 5 ألعاب. كم لعبة بقيت معه؟

الدرس (6 - 3): يطرح عددا مكونا من رقم واحد أو من رقمين من عدد مكون من رقمين بدون إعادة التجميع

1. أجد ناتج الطرح مستعملا النماذج
2. عند عامر 65 كتابا، أعار منها 15 كتابا لأصدقائه. كم كتابا بقي معه؟

الدرس (6 - 4): يجد ناتج الطرح بإعادة التجميع

1. أجد ناتج الطرح مستعملا النماذج
2. كانت لدى سلمى 42 قطعة حلوى، أكلت منها 27 قطعة. كم قطعة حلوى بقيت مع سلمى؟

الدرس (6 - 5): يكتب جملة عددية ليحل المسألة

حل المسائل باتباع الخطوات الأربع (أفهم، أخطط، أحل، أتحقق)

الدرس (6 - 6): يطرح عددا مكونا من رقم واحد من عدد مكون من رقمين

1. أجد ناتج الطرح مستعملا الآحاد والعشرات
2. كان لدى رامي 23 قلما، أعطى صديقه 5 أقلام كم قلما بقي مع رامي؟
3. في مكتبة المدرسة 49 كتابا، أخذ طالب 3 كتب للقراءة. كم كتابا بقي في المكتبة؟

الدرس (6 - 7): يطرح عددين كل منهما مكون من رقمين

1. أجد ناتج الطرح مستعملا الآحاد والعشرات
2. في حديقة المدرسة 92 زهرة، قطف الأطفال منها 34 زهرة. كم زهرة بقيت في الحديقة؟

الدرس (6 - 8): يستعمل الجمع للتحقق من صحة ناتج الطرح

1. أجد ناتج الطرح ثم أتحقق مستعملا الجمع
2. كان لدي 45 حبة من التفاح، وأكلت منها 23 حبة. كم حبة بقيت لي؟

الدرس (6 - 9): يقدر ناتج الطرح

أقرب إلى أقرب عشرة ثم أقدر ناتج الطرح